Министр образования Сирии, доктор Мухаммад Абдурахман Турку, объявил о срочном комплексе мер, которые должны как можно быстрее вернуть школы Джазиры — в провинциях Ракка, Хасаке и Дейр эз-Зоре — к нормальной работе. По словам министра, цель этих шагов — обеспечить стабильный и безопасный образовательный процесс для всех детей региона.
Центральный комитет и работа на местах
Для реализации плана был создан специальный центральный комитет под личным руководством министра. В его состав вошли помощники министра и руководители профильных ведомств. Уже сейчас комитет активно оценивает состояние школ, проверяет их безопасность, определяет потребности в педагогах и административном персонале, а также занимается снабжением учебниками и всем необходимым для работы школ.
Министр подчеркнул, что работа ведется напрямую на местах, а комитет будет регулярно отчитываться и давать практические рекомендации для скорейшего восстановления нормального учебного процесса.
Координация с местными властями и защита права на образование
Турку отметил, что особое внимание уделяется координации с местными властями, включая губернаторов, чтобы объединить усилия и преодолеть все логистические и административные трудности. Он подчеркнул: обеспечение безопасной и поддерживающей учебной среды для учеников и учителей — национальный приоритет, который нельзя откладывать.
Министр также заверил, что Министерство образования продолжит принимать все необходимые меры для защиты права детей на обучение и укрепления стабильности образовательного процесса во всех регионах страны.
Последствия прежней политики СДС
Во время контроля СДС крупных территорий на севере и востоке Сирии многие семьи столкнулись с проблемами в образовании: блокировались национальные учебные программы, внедрялись курдоязычные программы и преподавалась идеология основателя РПК. Это вызвало недовольство местного арабского населения.
Учитель из Ракки Башар аль-Хаммуд рассказал Levant 24: «Многие семьи пытались отправлять детей в частные школы с программой Министерства образования, но Автономная администрация закрывала эти школы. Семьи с низким доходом были вынуждены отдавать детей в школы СДС, где они изучали курдскую программу, противоречащую обычаям и ценностям региона и продвигающую сепаратистские идеи».
По его словам, более десяти лет поколение учеников страдало от слабого обучения арабскому языку из-за антиарабской политики и неподготовленных преподавателей.
«Возвращение государственной власти в Ракку и быстрые действия Министерства образования вселяют надежду, — отметил Хаммуд. — Эти меры жизненно важны для восстановления нормальной учебной среды и исправления ущерба, нанесённого детям за годы разрыва образовательного процесса».
